中学２年生。

自分の学力にも

暗記力にも自信がなく

単語が覚えられないと

若干あきらめている。

今回６月号の塾報（sky）で

暗記の方法を掲載したことも

あり、今日の英語の授業は

ちょっと脱線して

不規則変化する動詞を

一気に覚えてしまおうと

いうことにした。

一気に覚えてしまうことで

「中学学習範囲の

不規則変化動詞だけは

全部覚えている！」

その自信があれば、

それ以外の動詞は

無条件で規則変化動詞だと

判断できる。

英単語を覚えるには

読めなきゃ話にならないので

まずは一緒に読むことから。

原型－過去形－過去分詞形

２年生のこの時期、

過去分詞形はまだ必要ないのだが

こんなものは一気に

パターンごとに

覚えるに限る。

むしろ時期としては遅すぎるくらい。

通常、中学１年生の後半に

覚えさせる部分ではあるが

この子たちは、その時期は

まだそこまで意欲が

ついてきていなかったので

「頑張ればできるんじゃないか」と

少しずつ自信もつき始めるまで

待っていた。

今日は同級生の

中学２年生２人で

一緒に行ったが、多少ライバル視して

いる部分もあるのか、

どちらもあきらめずに頑張ってくれた。

覚えるように

渡しておいた一覧は約８０語ほど。

変化のパターンごとに

まとめてある。

パターンごとに

【練習】→【覚える】→【確認テスト】

を繰り返す。

最初は一緒に

声に出して読むことすら

たどたどしかったが

あえてテンポを上げて

繰り返し後を追わせながら

読ませることで

どんどん読むことが

スムーズになってくる。

　一緒に読んだあとは

１人で読ませる。

引っかかったら

最初からやり直し。

１人でしっかりと読めれば

書くこともできるもの。

　妥協はしない。

１問でも間違えたら

再テスト。

それでも３回も繰り返せば

クリアしていった。

今日は取り掛かりが遅く

１時間ほどだったので

半分までしかできなかったが

一緒に練習した部分は

今日の段階では

全部覚えきれましたよ！！

しまった！　＞＜

慌てて写真に撮ったので

最後に全部正解したプリントが

一番下なってしまった

人間だから忘れるのは仕方がない。

でも一度でも覚えきったということに意義がある。

翌日復習すれば、忘れた部分も

すぐによみがえって覚え直せる。

３日後に再度同じことをする。

さらにその２日後に。

そして来週授業に来る前に。

そうすれば来週の授業時には

完璧に覚えられている。

１つでも（不規則変化を覚えている）

自信になる部分があれば

その後の他の学習にも

自信をもって臨んでいけるようになります。

「自分にもできた！」

「やればできるんだ」

少しでもそんな気持ちになってくれたら

今日の時間も有意義なものになる。

さぁ、来週までの反復練習

どこまで頑張ってくれるかな？

楽しみです。

残り半分は次回に完成させるよ！！